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LA EP DESDE LA NOVIOLENCIA: CUARTA OLA. 1− La investigación para la paz. (IP) Esta disciplina nace a finales de la década de los cincuenta, y supone la modificación de 
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 LA EP DESDE LA NOVIOLENCIA: TERCERA OLA.  Ideología no-violenta y educación en Gandhi. La obra de Mohandas Karamanchand Gandhi parte de un enfoque religioso, basándose en las religiones orientales y 
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LA EP EN LA PERSPECTIVA ASOCIATIVA, SINDICAL Y SOCIOPEDAGÓGICA  Las asociaciones del Magisterio: del neutralismo al pacifismo. Estas asociaciones nacieron con pretensiones de neutralidad ideológica, teniendo por objetivo la mejora 
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DESARROLLO HISTÓRICO  ANTECEDENTES Tras la tragedia de la Segunda guerra mundial es cuando comienzan a aparecer los primeros intentos de tratar la educación para la paz desde un punto de 
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¿Qué es el Desarrollo Humano? La actualización de las potencialidades. El desarrollo humano es el proceso de actualización del potencial del hombre. Dicho proceso incluye la individuación progresiva que ocurre 
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Hay una idea muy extendida que es la de ver el conflicto como algo negativo y, por tanto, algo a eludir. Esta idea probablemente esté basada en diversos motivos: Lo 
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El conflicto no es un momento puntual, es un proceso. Tiene su origen en las necesidades (económicas, ideológicas, biológicas,…) de las partes. Esto sería la primera fase. Cuando éstas necesidades 
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En el corazón mismo del círculo de influencia se encuentra nuestra aptitud para comprometernos y prometer, y para mantener compromisos y promesas. Los compromisos con nosotros mismos y con los 
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En artículos pasados hemos hablado del cambio, es indispensable que el individuo tenga un alto grado de conocimiento de sí mismo, de sus necesidades y miedos, sus expectativas y todo 
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¿Cómo hacer del proceso del cambio un cambio planeado? Para establecer la relación se ha diseñando el siguiente esquema: También lee: ¿Quién soy? La integración de cosas que no reconozco 
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